Congrès 2026
Le Colloque de l’APDQ approche à grand pas. Le thème de cette année est l’évaluation en milieu universitaire. L’événement aura lieu du 1er mai au 3 mai 2026 à l’Auberge du Lac Taureau.
Un bloc de 50 chambres pour deux nuits a été réservé pour l’occasion. Il n’est pas possible de réserver pour une seule nuit. Après le 1er avril 2026, les chambres seront libérées.
Pour vous inscrire, vous devez écrire à vincent.caron@uottawa.ca qui est responsable de mettre à jour la liste des inscriptions. Veuillez indiquer dans votre courriel :
– votre nom;
– votre adresse courriel;
– votre numéro de téléphone;
– si vous êtes accompagné ou non
– nombre d’enfants et âge (pour la planification de la garderie)
Le 1er avril 2026 la liste des participants sera envoyée à l’Auberge du Lac Taureau qui contactera ensuite directement les participants pour le paiement de leur réservation.
Programme préliminaire
– L’évaluation et la carrière professorale
– L’évaluation et la recherche
– L’évaluation anonyme par les pairs : atelier réunissant des directeurs et directrices de revue avec comité de lecture
– L’évaluation des étudiants
Avec la participation de Sophie Thériault, Georges Azzaria, Dominique Bernier, Finn Makela, Michelle Giroux, Dave Guénette, Félix Mathieu, Sylvette Guillemard, Michel Morin, Sébastien Jodoin, Sandy Hervieux, Annie Rochette, Pierre-Emmanuel Moyse.
L’évaluation en milieu universitaire
L’évaluation constitue l’une des réalités de la vie universitaire. Elle traverse toutes nos activités et conditionne largement leur légitimité : juger de la qualité d’un article scientifique soumis à une revue, apprécier le potentiel d’une demande de subvention, mesurer la progression des étudiant.es dans leurs apprentissages, ou encore évaluer la pertinence et l’efficacité de nos pratiques d’enseignement. Loin d’être un simple outil technique, l’évaluation façonne notre quotidien, influence la reconnaissance académique et oriente le développement de la recherche comme de la pédagogie. Elle détermine non seulement qui obtient un financement ou une promotion, mais aussi la manière dont nos institutions définissent l’excellence et contribuent à la transmission du savoir.
Ce colloque propose de réfléchir collectivement à ces enjeux en ouvrant un dialogue entre collègues. Nous examinerons l’évaluation (quant à sa pertinence et ses modalités) des travaux scientifiques par les pairs, les critères de sélection des projets de recherche, l’évaluation de l’impact de la recherche ou de la diffusion de la recherche, les méthodes d’évaluation des étudiant.es, de même que l’évaluation des enseignant.es par les étudiant.es. Nous interrogerons les effets, parfois invisibles, de ces mécanismes sur nos pratiques professionnelles, nos trajectoires et la culture universitaire elle-même.
L’évaluation soulève plusieurs enjeux en matière d’éthique, de discrimination, de mesures d’accommodement ou encore entourant l’anonymat. Au-delà des pratiques établies, ce sera aussi l’occasion d’explorer les innovations : comment repenser l’évaluation pour qu’elle soit plus équitable, plus transparente, plus constructive? Quelles possibilités, mais aussi quels risquesdécoulent des développements informatiques récents et à venir, dans ce champ en pleine mutation? Alors que l’évaluation peut être un outil de formation, quelle formation détenons-nous pour l’évaluation?
La transformation du monde académique appelle une réflexion renouvelée sur les pratiques d’évaluation. Penser l’évaluation, c’est en réalité penser ce que nous valorisons collectivement, ce que nous transmettons, et la vision que nous portons de l’université de demain.
Ce contenu a été mis à jour le mars 11, 2026 à 1:57 pm.